成人在线

Fabian Schneider

发布者:成人在线 发布时间:2025-12-11浏览次数:24

Fabian Schneider,教授

基本信息

电子邮箱:[email protected]

通讯地址:上海市浦东新区蔡伦路1200

研究方向

研究方向:专注于具有重要生物活性的萜类、生物碱及肽类天然产物的高效合成

院系名称:成人在线 , 中药合成生物学研究中心; Research Center for Bioactive Molecule Synthesis (BiMoS)

教育经历

2011.10-2015.03, University of Constance (德国), 化学, 学士

2015.04-2017.03, University of Constance (德国), 化学, 硕士

2017.04-2021.11, University of Constance (德国), 化学, 博士

任职经历

2021.12-2025.04, Scripps Research, San Diego (美国) 博士后研究

2025.07-至 今, 成人在线 , 中药合成生物学研究中心; Research Center for Bioactive Molecule Synthesis (BiMoS), 教授

获项及荣誉

Fabian Schneider 教授曾荣DECHEMA天然产物化学研究奖、亚历山大··洪堡基金会Feodor-Lynen奖。其主要研究方向是萜类及肽类天然产物的全合成,以(共同)第一及通讯作者在ScienceNatureJ. Am. Chem. Soc. 顶级期刊发表多篇论文

主要代表性成果

1、Huang W., Pan L., Zhao H., Schneider F.*, Gaich T.*, Total Synthesis of (−)-Spiroaspertrione A: A Divinylcyclopropane Rearrangement Approach, Science2025, 390, 261-265.

2、Pan L., Schneider F., Ottenbruch M., Wiechert R., List T., Schoch P.,Mertes B., Gaich T., A general strategy for the synthesis of taxane diterpenes,Nature2024, 632, 543–549.

3、Schneider F., Guo Y., Lin Y.-C., Eberle K. J., Chiodi D., Greene J. A., Lu C., Baran P. S., Total Synthesis of Dynobactin A, J. Am. Chem. Soc. 2024, 146, 6444-6448.

4、Lin Y.-C., Schneider F., Eberle K. J., Chiodi D., Nakamura H., Reisberg S. H., Chen J., Saito M., Baran P. S., Atroposelective Total Synthesis of Darobactin A, J. Am. Chem. Soc. 2022, 144, 14458-14462.

5、Schneider F., Pan L., ‡ Ottenbruch M., ‡ List T., Gaich T., The chemistry of non-classical taxane diterpenes, Acc. Chem. Res., 2021, 54, 10, 2347–2360.

6、Schneider F., Samarin K., Zanella S., Gaich T., Total synthesis of the complex taxane diterpene canataxpropellane, Science 2020, 367, 676-681.

7、Rerick A. L., Barnes G. L., Schneider F., Oxenfart L., Baran P. S., Angew. Chem. Int. Ed.2025, DOI: 10.1002/anie.202521852.

8、Schoch P., Krivolapova Y., Schneider F., Pan L.,* Tanja Gaich*, Gram-scale Access to (3,11)-Cyclotaxanes – Synthesis of 1-Hydroxytaxuspine C, Angew. Chem. Int. Ed.2025, DOI: 10.1002/anie.202506245.